www.bildguiden.info- massor av bilder!

v. 20 Idén med Bildguiden - en resursför lärare, elever och föräldrar känns tydlig nu och det är bara att bygga. Allt funkar och det behövs massor av bilder. En vecka kvar till examination!!!

Flash

v. 19 Flash må och ti. Jag har tränat massor och tycker att jag kan grunden nu. Lyckas få ihop et bildspel m bilder som tonar in/ut.

Konstfack

v. Självstudier på Konstfack med mkt tekniskt trassel -men det går framåt. På tisdagen löser sig en hel del och jag kan importera bilder till projektet. I "Code and Design" går det att upptäcka en punkt för mycket!

Drömvävning och film

v. 17 På må arbetade vi med Dreamweaver och jag startade om mitt projekt. Film och redigering på tisdagen.

v. 16 LOV

v. 15 LOV

Självstudier

v. 14 Självstudier må och ti ägnar jag åt fotografering och Photoshop.

Certifiering i Active Studio

v. 13 En mkt givande dag. Rektor har bestämt att vi installerar en Activ Board i mitt klassrum i höst. Han var inte svår att övertala!

Tips på Moderskeppet!

v. 12 På Moderskeppets hemsida tipsar man om distanskurser i Digital bild, 7.5 poäng, vid Jönköpings högskola till hösten. Naturligtvis har jag anmält mig. (Blommorna har fått en oskarp mask.)

Filter och magnetiskt lasso i Photoshop

v. 12 Tränar på olika filter i Photoshop och mixtrar lite med färg. Provar på samma bild för att se vad filter gör för skillnad.Oskarp mask, mörka streck, Gaussisk oskärpa, intensivare färg och magnetiskt lasso...

Flash

v. 11 Vi arbetar med Flash och det är svårt men jättekul. Frame by frame, onion skin, rörelse- och form interpolering samt webb!!!

Moderskeppet och PS

v. 10
Tränar uppgifter som finns på Moderskeppets grundkurs. Här ett exempel - lägg märke till ringen. Tycker att det är vansinnigt roligt och helt förtrollande...

Aktivstudio

v. 9 Aktivstudio
Må och ti går vi igenom Aktivstudio och det är mkt intensiva dagar...

Oskarp mask - Photoshop

v. 9 Jag har lagt till oskarp mask på de två sista bilderna för att se om det blir skillnad när de visas på webb...

Photoshop och de minsta!

v. 8

Photoshop och Thailand

Photoshop och Paris

V. 8 Jag har tränat på Photoshop och använt mina egna bilder. Moderskeppet är till jättestor hjälp och det här är såååååå roligt...

Här visas några exempel!

Body maps!

v. 7 Vill göra ett tillägg - arbetet m "Nike" kan mkt väl fortsätta med arbete utifrån Body maps. Jag återkommer kring detta...

Scanna gestaltande metod

v. 7 INLEDNING
Jag väljer att utgå från konstverket "Nike" av Niki de Saint Phalle, Luxembourg City.
1. Verket uttrycker starka känslor; kraft, glädje och styrka som jag ser det. Starka färger och kraftfulla, mjuka former.
"Nike" i den grekiska mytologin är segergudinnan som även symboliserar styrka och hastighet.
"Nike" är en i raden av "Nanas" (brudar) som Saint Phalle skapade.

2. Jag tror att verket är utfört i ett byggmaterial, typ betong och akrylfärg. Ursprungligen använde Saint Phalle papier maché till sina skulpturer.

3. Metoden är att i en monumenal skulptur med mkt färg och form skapa starka uttryck.

UNDERVISNINGSIDÉ
Har exemplet styrt...

1. Det tematiska innehållet: Ja, betydelsen som ska gestaltas är en känsla av styrka, glädje...

2. Materialet: Nej/ja - eleverna målar på duk men använder akrylfärg.

3. Uttrycksform och gestaltande metod: Ja - betydelse av starka stora former och färger för att ge starka (känslo-)uttryck.

Inkluderande metod

Först tittar vi på originalet och talar om det; uttryck, känslor, form och färg. Kan vi stå som figuren? Kvinnligt/ manligt? Osv...

Vi tränar på att blanda färg. Vi tränar form med kol och blyerts. Den slutliga formen får eleverna kalkera från en "Nike" sovernir med hjälp av ljuskälla (projektor) direkt på stor uppspänd duk. Eleverna kan hjälpas åt, två och två men alla har varsin duk. När de har tecknat upp motivet målar de med färg; bakgrund, figur detaljer...

Eleverna får välja om de vill hitta på egna mönster och färger men skall försöka behålla den positiva känslan (klara färger, enkla, mjuka former). Jag uppmuntrar till att några försöker skapa en manlig variant av "Nike", men det är inget måste!

Eleverna i denna grupp är bekanta med Niki de Saint Phalle sen tidigare. Vi har arbetat utifrån hennes verk "Paradiset".

v.6 Jag läser både må och ti samt tränar Photoshop via Moderskeppet som för övrigt vann stora bloggpriset/ kategori teknik.

Workshop Betydelsebärande

v. 5 Redovisning av våra projekt. Här kan ni ta del av mitt!

Steg 1. Befintligt objekt...

Steg 2. (distanserad analys)... verkar vara en låda av något slag - i plast och med detaljer i metall - färgerna svart och silver och med olika knappar samt med många olika ljud...
Svårt att inte känna igen detta som en klockradio vars främsta funktion är att väcka sovande... En pryl som kanske kännetecknar effektivitet och ansvarstagande?

Steg 3. Ny kontext. Objektet trasigt, ligger isärplockat på köksbordet i spridda delar efter lagningsförsök.

Steg 4. Förändra objektets funktion/ betydelse.

Ett förnyat objekt med förändrad betydelse.

Kanske kan man betrakta betydelseförskjutningen enligt följande;

från nyttigt till onyttigt,

från konsumtion till produktion,

från högt till lågt

och lågt till högt...

DO IT YOURSELF!

v. 4 Jag arbetar med mitt projekt som ska vara klart till nästa vecka.Fotograferar och arbetar lite m Photoshop.

v. 3 ti Vi samlas på morgonen i Skulptursalen och har en mkt inspirerande och omfattande genomgång av gjutning. Jag tycker att det är mkt uppfriskande för jag har nästan glömt bort att detta ingår i grundskolans kursplan! Trevande sätter vi igång och gör några provgjutningar.

Jag har tagit med mig en snäcka och gör först ett avtryck av den i alginat - som tandläkare använder för avgjutning. Det är härligt kladdigt att arbeta med. Sen gör jag en avgjutning i gips...

Nystart Lärarlyftet 2009!

v. 3 må. Start m introduktion till 3D, gjutning och workshop/ projekt. Jättekul att komma igång igen och inspirerande. Vi fick göra en spännande uppvärmningsövning; alla fick en påse med ett föremål att känna på utan att titta... Sedan skulle vi skulptera föremålet. På em startade projektet "Betydelsebärande". Vi fick se en dräkt och gissa vad det var för något. Kanske en regnmundering? Det visade sig vara en badräkt för kvinnor. Efter samtal kring objekts betydelse åkte vi till loppis för att söka objekt till våra projekt. Vilken resa...

v. 48 Självstudier på skolan och Photoshop/ Dreamweaver.

v. 49 Litteraturseminarium och webb - må. Webb - ti.

v. 50 Självstudier må och ti (Photoshop för min del).

v. 51 Webb - må. Webb och Flash - ti. Kursavslutning!